“La nostra Irpinia, un bene da proteggere”: studenti e Arpa Campania insieme per costruire consapevolezza ambientale

L’aula magna dell’Istituto Professionale “Guido Dorso” di Avellino, per un giorno, ha cambiato volto. Non più soltanto uno spazio scolastico destinato a lezioni e incontri formali, ma un ambiente trasformato in laboratorio, luogo di confronto e osservatorio scientifico sul territorio. Si è conclusa con partecipazione e interesse la giornata di formazione che ha visto protagonisti gli studenti dell’istituto, coinvolti in un incontro con gli esperti di Arpa Campania, all’interno dell’iniziativa intitolata “La nostra amata terra Irpinia - proteggiamola”.

L’evento rientra nel progetto “Generazione Eco - Agenda 2030 per la scuola”, promosso dalla Direzione Generale – Ufficio Comunicazione e URP di Arpac, e conferma l’attenzione crescente verso percorsi educativi che mettano al centro la sostenibilità, la tutela del territorio e la responsabilità civica.

Dalla teoria alla pratica: strumenti e sensori per monitorare aria, acqua e suolo

A rendere l’incontro particolarmente efficace è stata l’impostazione concreta e operativa. Gli studenti non si sono limitati ad ascoltare spiegazioni teoriche: hanno avuto la possibilità di conoscere da vicino i dispositivi e le tecnologie utilizzate per il monitoraggio ambientale, entrando nel cuore del lavoro tecnico che quotidianamente sostiene le politiche di prevenzione e controllo.

Guidati dagli esperti Domenico Santaniello e Ciriaco Lanzillo di Arpa Campania, insieme alla professoressa Elisa Cipolletta e al geologo Alfredo Trociolla, i ragazzi hanno potuto osservare sensori e macchinari impiegati per raccogliere dati su aria, acqua e suolo. Un’occasione che ha permesso di collegare immediatamente la conoscenza scientifica alla realtà locale, facendo emergere quanto il monitoraggio ambientale sia una componente essenziale per la sicurezza sanitaria e per la tutela degli ecosistemi.

In territori complessi e fragili come l’Irpinia, caratterizzati da un equilibrio delicato tra attività umane, risorse naturali e rischio idrogeologico, la qualità delle informazioni ambientali rappresenta un elemento decisivo per intervenire in modo tempestivo e prevenire danni irreversibili.

PCTO e cittadinanza attiva: la tutela dell’ambiente come competenza e responsabilità

L’incontro ha rappresentato uno dei momenti centrali dei percorsi PCTO (Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento), offrendo agli studenti la possibilità di comprendere concretamente quali competenze siano oggi richieste in ambito ambientale. La gestione dei dati, la lettura di parametri scientifici, la capacità di interpretare informazioni territoriali non sono più conoscenze di nicchia: sono strumenti fondamentali per le decisioni pubbliche, per la pianificazione e per la prevenzione dei rischi.

Per molti ragazzi è stata anche un’occasione per immaginare sbocchi professionali reali, legati a un settore in forte evoluzione, dove la tecnologia si intreccia con la tutela della salute e con le politiche di sostenibilità.

Accanto all’aspetto formativo, l’iniziativa ha rafforzato un messaggio più profondo: quello della cittadinanza attiva. L’idea che la protezione del territorio non sia competenza esclusiva di enti tecnici o istituzioni, ma un dovere condiviso. “Anche le nostre piccole azioni quotidiane fanno la differenza” è diventato il filo conduttore dell’intera giornata, affrontando temi come legalità ambientale, responsabilità civica e consapevolezza delle conseguenze delle scelte individuali.

La presenza di Arpa Campania all’interno della rete ministeriale Green Community sottolinea inoltre l’importanza di una collaborazione stabile tra scuola e istituzioni: solo un’alleanza educativa strutturata può formare generazioni capaci di leggere il territorio, proteggerlo e intervenire con competenza.

Un’esperienza che ha lasciato un segno e che, al di là dell’entusiasmo finale, restituisce un messaggio chiaro: la tutela dell’Irpinia non è uno slogan, ma un percorso che si costruisce partendo dall’educazione, dalla conoscenza e dalla responsabilità.